今日は低学年が校外学習。地図を片手に町役場の近辺を探検です。
床屋みーっけ!
今、どこにいるのかなあ…?
摩周の森公園にも寄りました。
虫取りをしたり遊具で遊んだりして、楽しんできました。
今日は低学年が校外学習。地図を片手に町役場の近辺を探検です。
床屋みーっけ!
今、どこにいるのかなあ…?
摩周の森公園にも寄りました。
虫取りをしたり遊具で遊んだりして、楽しんできました。
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午前10時現在、玄関前の温度計は27℃。今日は何度まで上がるのでしょう。
この暑い中、子どもたちはジャングルジムで遊んでいます。
子どもたちはやっぱり元気です。
この暑い中、公務補さんは草刈りをしてくれています。
ただただ感謝です。
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今日は参観日。
子どもたちが元気に学習する様子を、保護者の皆様にご覧いただきました。
低学年は友だちの発表を聞いて、感想を言い合いました。
中学年はALTの先生と一緒に外国語。
高学年は、学習した物語の音読発表会でした。
どの学年でも、子どもたちが一生懸命学ぶ姿をご覧いただけたと思います。
参観いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。
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北海道のバスケットボールチーム「レバンガ北海道」では、社会貢献活動の一つとして、道内小学校へのバスケットボール寄贈を行っています。
なんと、本日、本校に来ました。
ボールを寄贈していただいて、
みんなで記念撮影。
新品のボールを使ってのミニバスケット教室も行われました。
いただいたボール、大切に使わせていただきます。
本当にありがとうございました。
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ハウスでは今日もメロン作り教室。
毎週本当にありがとうございます。
メロンの姿が見えてきましたが、お世話はまだまだ続きます。
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果てしない青空と、大きな大きなポプラの木。
・・・の下で食べるお弁当。ちょっと贅沢な一時です。
今日は遠足の予備日で、お弁当持参の日だったのです。
保護者の皆様、お弁当の用意ありがとうございました。
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ガイド学習とは
間接指導の効率化を高めるために考え出された小集団学習の一形態です。児童生徒の中から学習の案内役(ガイド)が教師の指導の下で作成した学習進行計画によって、主として間接指導時の学習をリ一ドしながら、共同で学習する学習形態です。(平成28年3月「複式学級における学習指導の手引(改訂版)」(北海道教育大学 学校・地域教育研究支援センター)より引用)
難しいので、実際の様子を見てみましょう。
学習進行表をもとに・・・
一人の児童が先生の代わりに前に立ち、漢字の読み方などを確認します。
タブレットを駆使して、書き順も確認します。
その間、担任の先生はもう一方の学年の指導をできるわけです。。
2年生4名の、集団としての成長を感じた1時間でした。
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