１１月１９日（木）に自主公開研究会を行いました。研究のテーマは「主体的で深い学びを実現する学習過程の創造」～国語科における読むことについての授業づくりを通して～です。授業公開の学年は１・３年生、いずれも国語科で１年生は「スイミー」３年生は「モチモチの木」の授業でした。１年生は読んだことをもとに登場人物のセリフを想像するという学習で少し難しかったですが、一生懸命考える姿が見られました。３年生は、豆太のじさまを助けたい気持ちがわかる文章を読み取り、助けたい気持ちはどれくらいか考える学習でした。助けたい気持ちがわかる文章に印をつけ、理由をあげながら交流することができました。文章を正しく読む、文章をもとに考える、交流してお互いの読みを深めることができた授業になりました。
ワークシートに考えをかきこむ１年生
助けたいことがわかる文章に印をつける３年生